Ce Guide est destiné aux représentants des ministères de l’éducation, administrateurs, conseillers pédagogiques, personnels administratifs, techniques et d’encadrement, enseignants et à tout autre "chargé d’éducation" auprès d’adolescents âgés de 13 à 18 ans. Le guide présente les modules du programme Explorons le droit humanitaire et décrit la manière dont ils peuvent être utilisés, aussi bien dans les écoles que dans un cadre extrascolaire.

Le but principal du programme Explorons le droit humanitaire est de contribuer à la formation de jeunes gens responsables préparés à respecter, défendre et promouvoir le droit humanitaire ainsi que les principes de respect de la vie et de la dignité humaine dans leur sphère d’influence et leurs domaines d’activité.

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Ces lignes directrices contiennent des conseils axés plus précisément sur l’introduction du programme, l’organisation de l’expérimentation au niveau national, l’évaluation de l’acquis pendant la phase d’expérimentation et, enfin, la planification de la mise en œuvre proprement dite. Elles comportent trois parties : Introduction du programme EDH et planification de la phase d’expérimentation, Évaluation : procédures et instruments proposés, De l’évaluation à l’intégration dans le programme scolaire

Elles s’adressent à quatre publics spécifiques : le ministère de l’Éducation ou l’autorité chargée de l’introduction du programme EDH dans le pays; le coordonnateur national du programme EDH (c’est-à-dire le fonctionnaire responsable de la mise en œuvre du programme EDH au niveau national) ; le directeur/coordonnateur de l’évaluation (c’est-à-dire le fonctionnaire responsable de l’évaluation dans une ou plusieurs écoles du pays) ; les membres du personnel du CICR ou des Sociétés nationales de la Croix-Rouge et du Croissant Rouge qui interviennent en qualité de principaux partenaires des autorités responsables de l’éducation.

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Ces lignes directrices contiennent des conseils axés plus précisément sur la recherche de matières dans le cadre desquelles les modules EDH peuvent trouver une place.

Elles s’adressent aux publics suivants : le ministère de l’éducation ou l’autorité chargée de l’introduction du programme EDH dans le pays ; le coordonnateur national du programme EDH (c’est-à-dire le fonctionnaire responsable de la mise en œuvre du programme EDH au niveau national) ; les conseillers pédagogiques, inspecteurs et enseignants.

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Contenu :

Introduction
Module 1: la perspective humanitaire
Module 2: les limites dans les conflits armés
Module 3: le droit en action
Module 4: rendre la justice
Module 5: faire face aux conséquences de la guerre
Questions finales

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