• Enviar
  • Imprimir

Formación en asistencia humanitaria: emergencias sanitarias en grandes grupos de población

10-11-2012

El curso H.E.L.P. (Health Emergencies in Large Populations) es una experiencia didáctica multicultural y multidisciplinaria creada para mejorar el profesionalismo de los programas de asistencia humanitaria conducidos en situaciones de emergencia. Desde 1986, unos 3.153 profesionales han asistido al curso, que se imparte en asociación con la Organización Mundial de la Salud, institutos de investigación y universidades de todo el mundo.

Error processing inline link Problem while processing inline link for item 8-101-111399: The entity "eacute" was referenced, but not declared. See the replacement body in the console log. The attributes on the affected link were: class="rx_ephox_inlinevariant",contenteditable="false",inlinetype="rxvariant",rxinlineslot="105",rxselectedtext="",sys_dependentid="251941",sys_dependentvariantid="975",sys_folderid="",sys_relationshipid="1468801",sys_siteid="435"

Original content:

<div class="rxbodyfield" xmlns:o="urn:www.microsoft.com/office" xmlns:st1="urn:www.microsoft.com/smarttags" xmlns:st2="urn:www.microsoft.com/smarttags2" xmlns:w="urn:www.microsoft.com/word" xmlns:x="urn:www.microsoft.com/excel"><div class="subhead2"><div class="rightsidebar"><img alt="" height="85" inlinetype="rximage" rxinlineslot="104" src="http://gvacmsapp01p.gva.icrc.priv:9992/Rhythmyx/assembler/render?sys_authtype=0&amp;sys_variantid=578&amp;sys_revision=1&amp;sys_contentid=252007&amp;sys_context=0&amp;sys_siteid=435" sys_contentid="252007" sys_dependentid="252007" sys_dependentvariantid="578" sys_folderid="" sys_relationshipid="1468800" sys_siteid="435" sys_variantid="578" title="" width="188" />&#160; <div class="rx_ephox_inlinevariant" contenteditable="false" inlinetype="rxvariant" rxinlineslot="105" rxselectedtext="" sys_dependentid="251941" sys_dependentvariantid="975" sys_folderid="" sys_relationshipid="1468801" sys_siteid="435"><p><a class="sans docicon pdf" contenteditable="false" href="http://gvacmsapp01p.gva.icrc.priv:9992/Rhythmyx/assembler/render?sys_contentid=251941&amp;sys_revision=1&amp;sys_folderid=137964&amp;sys_context=0&amp;sys_siteid=435&amp;sys_variantid=581&amp;sys_authtype=0&amp;sys_command=edit" onclick="window.open(this.href, &#39;child&#39;); return false;" onkeypress="window.open(this.href, &#39;child&#39;); return false;" sys_contentid="251941" sys_variantid="581" title="Read more about Folleto H.E.L.P. (en ingl&#233;s)" unselectable="on">Folleto H.E.L.P. (en ingl&#233;s)</a></p></div><div class="rx_ephox_inlinevariant" contenteditable="false" inlinetype="rxvariant" rxinlineslot="105" rxselectedtext="" sys_dependentid="299239" sys_dependentvariantid="975" sys_folderid="" sys_relationshipid="1468802" sys_siteid="435"><p><a class="sans docicon pdf" contenteditable="false" href="http://gvacmsapp01p.gva.icrc.priv:9992/Rhythmyx/assembler/render?sys_contentid=299239&amp;sys_revision=1&amp;sys_folderid=252000&amp;sys_context=0&amp;sys_siteid=435&amp;sys_variantid=581&amp;sys_authtype=0&amp;sys_command=preview" onclick="window.open(this.href, &#39;child&#39;); dcsMultiTrack(&#39;DCS.dcsuri&#39;,&#39;help-course-calendar-2013-fees.pdf&#39;,&#39;WT.ti&#39;,&#39;Calendario de cursos H.E.L.P. 2013&#39;); return false;" onkeypress="window.open(this.href, &#39;child&#39;); return false;" sys_contentid="299239" sys_variantid="581" title="Read more about Calendario de cursos H.E.L.P. 2013" unselectable="on">Calendario de cursos H.E.L.P. 2013</a></p></div><div class="rx_ephox_inlinevariant" contenteditable="false" inlinetype="rxvariant" rxinlineslot="105" rxselectedtext="" sys_dependentid="299236" sys_dependentvariantid="975" sys_folderid="" sys_relationshipid="1468803" sys_siteid="435"><p><a class="sans docicon " contenteditable="false" href="http://gvacmsapp01p.gva.icrc.priv:9992/Rhythmyx/assembler/render?sys_contentid=299236&amp;sys_revision=1&amp;sys_folderid=252000&amp;sys_context=0&amp;sys_siteid=435&amp;sys_variantid=581&amp;sys_authtype=0&amp;sys_command=edit" onclick="window.open(this.href, &#39;child&#39;); return false;" onkeypress="window.open(this.href, &#39;child&#39;); return false;" sys_contentid="299236" sys_variantid="581" title="Read more about Curso en Ginebra: formulario de inscripci&#243;n 2013 (en ingl&#233;s)" unselectable="on">Curso en Ginebra: formulario de inscripci&#243;n 2013 (en ingl&#233;s)</a></p></div></div><h2>Presentaci&#243;n del curso H.E.L.P.</h2></div><p class="id7">El curso H.E.L.P.: una experiencia did&#225;ctica multicultural y multidisciplinaria.</p><p class="id7">En 1986, el Comit&#233; Internacional de la Cruz Roja (CICR) dise&#241;&#243; el curso H.E.L.P. para mejorar la profesionalidad de las personas encargadas de poner en pr&#225;ctica los programas de asistencia humanitaria que se realizan en situaciones de urgencia.</p><p class="id7">Se han impartido cursos H.E.L.P. en diversos lugares de Am&#233;rica Latina, Am&#233;rica del Norte, &#193;frica, Asia y Europa occidental y oriental. Han asistido a estos cursos unos 3.153 profesionales de la salud y personal humanitario del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja, de organismos de las Naciones Unidas, de organizaciones no gubernamentales, de Ministerios de Salud, as&#237; como de los servicios sanitarios de las fuerzas armadas y de instituciones acad&#233;micas.</p><h2>Un esfuerzo conjunto</h2><p class="id7">El curso se organiza en colaboraci&#243;n con instituciones acad&#233;micas, la Organizaci&#243;n Mundial de la Salud (OMS), la Organizaci&#243;n Panamericana de la Salud (OPS), y Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja. Actualmente, nuestros socios acad&#233;micos son:</p><p class="id7"><b>Nairobi, Kenia</b>: Cruz Roja de Kenia</p><p class="id7"><b>Ouidah, Benin</b>: Instituto Regional de Salud P&#250;blica</p><p class="id7"><b>Doha, Qatar</b>: Universidad de Calgary, Media Luna Roja de Qatar</p><p class="id7"><b>Baltimore, Estados Unidos</b>: Universidad Johns Hopkins, Escuela Bloomberg de Salud P&#250;blica y Facultad de Medicina</p><p class="id7"><b>Honolul&#250;, Hawai, Estados Unidos</b>: Center of Excellence in Disaster Management and Humanitarian Assistance,Universidad de Hawai</p><p class="id7"><b>Ginebra, Suiza</b>: Universidad de Ginebra, Facultad de Medicina</p><p class="id7"><b>Cuernavaca, M&#233;xico</b>: Instituto Nacional de Salud P&#250;blica, Cruz Roja Mexicana</p><p class="id7"><b>Fukuoka, Jap&#243;n</b>: The Japanese Red Cross Kyusho International University of Nursing</p><p class="id7"><b>Pek&#237;n, China</b>: The Peking University, Beida School of Public Health</p><p class="id7"><b>La Habana, Cuba</b>: Centro Latinoamericano de Medicina de Desastres (CLAMED)</p><h2>Objetivos</h2><p class="id7">El curso H.E.L.P. se realiza a lo largo de dos semanas seguidas y aborda las actividades de salud p&#250;blica, las enfermedades contagiosas, la epidemiolog&#237;a, el derecho internacional humanitario (DIH), los principios humanitarios y la &#233;tica.</p><p><b>Contenido</b></p><p class="id7">En el curso se proporcionan las herramientas de salud p&#250;blica necesarias para la toma de decisiones apropiadas en situaciones de emergencia que afectan a grandes grupos de poblaci&#243;n. Los principales temas son: seguridad econ&#243;mica, agua y h&#225;bitat, salud ambiental, enfermedades contagiosas, epidemiolog&#237;a y otros temas.</p><p class="id7">En el curso tambi&#233;n se abordan las cuestiones &#233;ticas que se plantean en la realizaci&#243;n de las actividades humanitarias. Se proporciona un panorama de los principales instrumentos jur&#237;dicos, especialmente del derecho internacional humanitario y el derecho de los derechos humanos, y de los c&#243;digos y declaraciones deontol&#243;gicos que sustentan la toma de decisiones en las operaciones humanitarias que respetan la dignidad de las v&#237;ctimas a las que se intenta ayudar.</p><p class="id7">Durante el curso, se invita a los participantes a compartir las experiencias adquiridas sobre el terreno. El curso prepara el terreno para la elaboraci&#243;n de enfoques comunes de la salud p&#250;blica entre las organizaciones humanitarias, contribuyendo as&#237; a mejorar la coordinaci&#243;n de los programas durante las operaciones en situaciones de emergencia.</p><h2>Rese&#241;a del programa</h2><p class="id7"><b>Planificaci&#243;n</b></p><p class="id7">Mediante una rese&#241;a de las principales etapas del proceso de planificaci&#243;n, se familiariza a los participantes con la terminolog&#237;a usual.</p><p class="id7">Entre los temas abordados figuran:</p><ul><li class="id7">identificaci&#243;n de los problemas de salud</li><li class="id7">identificaci&#243;n de las limitaciones;</li><li class="id7">selecci&#243;n de las prioridades;</li><li class="id7">determinaci&#243;n de objetivos y estrategias;</li><li class="id7">movilizaci&#243;n de recursos;</li><li class="id7">realizaci&#243;n de las actividades;</li><li class="id7">evaluaci&#243;n de los resultados.</li></ul><p class="id7">Esta metodolog&#237;a de planificaci&#243;n se aplica en todo el curso.</p><p class="id7"><b>Nutrici&#243;n y seguridad econ&#243;mica</b></p><p class="id7">La desnutrici&#243;n, la falta de ingresos y la falta de seguridad econ&#243;mica en los hogares plantean graves problemas en las situaciones de urgencia. La escasa aportaci&#243;n alimentaria y la creciente pobreza suponen riesgos sanitarios considerables. Para realizar un programa de asistencia pragm&#225;tica y realista, se requiere una planificaci&#243;n apropiada de las distintas etapas: ejecuci&#243;n, control adecuado y evaluaci&#243;n efectiva de las necesidades y limitaciones.</p><p class="id7">En el curso se hace hincapi&#233; en los siguientes aspectos:</p><p class="id7">&#8226; evaluaci&#243;n nutricional, incluida la evaluaci&#243;n de las carencias de vitaminas y de micronutrientes, t&#233;cnicas de muestreo para el control, la recolecci&#243;n de datos y medidas antropom&#233;tricas;<br />&#8226; evaluaci&#243;n de la seguridad econ&#243;mica de los hogares y los m&#233;todos de evaluaci&#243;n rural r&#225;pidos;<br />&#8226; directrices met&#243;dicas para la planificaci&#243;n, la realizaci&#243;n y el control de operaciones de ayuda alimentaria generales y espec&#237;ficas.</p><p class="id7"><b>Salud ambiental</b></p><p class="id7">No se puede sobrevivir sin agua.</p><p class="id7">En toda acci&#243;n de emergencia es absolutamente prioritario el suficiente abastecimiento de agua potable. En las situaciones de emergencia, las principales causas de mortalidad son la falta de higiene, el hacinamiento y las epidemias.</p><p class="id7">En el curso se examinan:</p><ul><li class="id7">las condiciones del medio ambiente que favorecen la existencia y la persistencia de agentes pat&#243;genos;</li><li class="id7">los m&#233;todos b&#225;sicos para el abastecimiento de agua de urgencia, tratamiento de aguas residuales, vertedero de desperdicios, control de vectores, asistencia de urgencia para refugios y energ&#237;a.</li></ul><p class="id7"><b>Sistemas de informaci&#243;n sanitaria y epidemiolog&#237;a</b></p><p class="id7">La epidemiolog&#237;a es una herramienta esencial en toda operaci&#243;n de socorro. En una situaci&#243;n de urgencia, se debe documentar, mediante un sistema efectivo de informaci&#243;n sanitaria, la evaluaci&#243;n sanitaria inicial, el seguimiento de los programas de asistencia y la evaluaci&#243;n del impacto de la operaci&#243;n de socorro.</p><p class="id7">En el curso se pasa revista a las herramientas b&#225;sicas de epidemiolog&#237;a:</p><ul><li class="id7">definici&#243;n de t&#233;rminos epidemiol&#243;gicos;</li><li class="id7">selecci&#243;n de indicadores de salud en situaciones de urgencia;</li><li class="id7">m&#233;todos de recolecci&#243;n de datos en situaciones de urgencia;</li><li class="id7">an&#225;lisis de datos;</li><li class="id7">establecimiento de sistemas de control y de informaci&#243;n sanitaria.</li></ul><p class="id7"><b>Sistemas de salud</b></p><p class="id7">Los sistemas de salud en situaciones de emergencia abarcan la ingenier&#237;a ecol&#243;gica, las medidas econ&#243;micas de seguridad alimentaria en el hogar, la asistencia primaria de salud, la asistencia de salud mental y la asistencia secundaria de salud curativa y preventiva. Esto incluye servicios de salud basados en la comunidad, as&#237; como la asistencia humanitaria internacional. Todos estos componentes conforman un servicio de salud general.</p><p class="id7">Durante el curso, se presta particular atenci&#243;n al examen de la interacci&#243;n entre estos componentes y la determinaci&#243;n de los elementos esenciales necesarios para mejorar el funcionamiento de los sistemas de salud en situaciones de urgencia.</p><p class="id7"><b>Control de enfermedades contagiosas</b></p><p class="id7">El control de las enfermedades contagiosas supone un gran problema en situaciones de desastre, especialmente cuando grandes concentraciones de personas viven en precarias condiciones de higiene.</p><p class="id7">En el curso se abordan:</p><ul><li class="id7">estrategias para el control de las principales enfermedades contagiosas (enfermedades diarreicas, paludismo, c&#243;lera, tuberculosis, sarampi&#243;n, t&#233;tanos, par&#225;sitos intestinales, SIDA, etc.);</li><li class="id7">incorporaci&#243;n de varios &#225;mbitos de actividad como la salud ambiental, promoci&#243;n de la salud, participaci&#243;n de la comunidad, prevenci&#243;n de enfermedades y asistencia primaria de salud, habida cuenta de las limitaciones propias de toda situaci&#243;n de desastre.</li></ul><p class="id7"><b>Salud mental</b></p><p class="id7">Las organizaciones humanitarias tienen cada vez m&#225;s en cuenta las necesidades de la salud mental de las v&#237;ctimas de desastres. Este problema se descuid&#243; durante demasiado tiempo; es imperioso tratarlo de manera profesional.</p><p class="id7">As&#237; pues, los participantes en el curso aprenden a:</p><ul><li class="id7">definir el concepto b&#225;sico de salud mental;</li><li class="id7">reconocer las caracter&#237;sticas b&#225;sicas de la salud mental en individuos y comunidades;</li><li class="id7">conocer las diferencias entre problemas de salud mental y enfermedades mentales;</li><li class="id7">identificar los factores que afectan a la salud mental y que dan lugar a problemas de salud mental en situaciones de conflicto y entre los refugiados y la poblaci&#243;n desplazada, as&#237; como a satisfacer las necesidades prioritarias;</li><li class="id7">identificar los principales recursos para la realizaci&#243;n de programas de asistencia de urgencia para la salud mental;</li><li class="id7">identificar los principales grupos destinatarios de la asistencia de salud mental.</li></ul><p class="id7"><b>Dilemas que afrontan los profesionales en el desarrollo de las actividades operacionales humanitarias</b></p><p class="id7">Los profesionales de la salud tienen que tomar decisiones dif&#237;ciles en los conflictos armados. Por ejemplo:</p><ul><li class="id7">seleccionar a los heridos;</li><li class="id7">decidir acerca del nivel apropiado de asistencia sanitaria;</li><li class="id7">prestar asistencia cuando hay pocas posibilidades de controlar su ejecuci&#243;n;</li><li class="id7">prestar asistencia en precarias condiciones de seguridad;</li><li class="id7">prestar asistencia en circunstancias en que &#233;sta puede propiciar la violaci&#243;n de derechos humanos fundamentales;</li><li class="id7">asistir a personas que han sido torturadas o mutiladas como castigo.</li></ul><p class="id7">Para ayudar a los participantes en el curso a tomar las decisiones apropiadas respecto de esos asuntos, se estudian los instrumentos pertinentes en los &#225;mbitos del derecho internacional humanitario, de los derechos humanos y de la &#233;tica m&#233;dica.</p><p class="id7"><b>Derecho internacional humanitario (DIH)</b></p><p class="id7">El derecho internacional humanitario (DIH) es una importante rama del derecho internacional. En el DIH se establecen las normas que protegen, en tiempo de conflicto armado, a las personas que no participan o han dejado de participar en los combates y se limitan los m&#233;todos y medios de hacer la guerra.</p><p class="id7">En el curso se aborda:</p><ul><li class="id7">la aplicaci&#243;n del DIH en conflictos armados internacionales y no internacionales, y su aplicabilidad en conflictos de nueva &#237;ndole;</li><li class="id7">la determinaci&#243;n de las principales normas relativas a la protecci&#243;n de la salud;</li><li class="id7">las normas para la protecci&#243;n de los profesionales de la salud;</li><li class="id7">las novedades m&#225;s recientes en DIH, espec&#237;ficamente en el &#225;mbito de las nuevas armas;</li><li class="id7">el cometido del CICR en la promoci&#243;n y el desarrollo del DIH;}</li><li class="id7">el uso del emblema de la cruz roja/media luna roja.<br /></li></ul><p class="id7"><b>&#201;tica profesional y salud</b></p><p class="id7">La &#233;tica debe desempe&#241;ar una funci&#243;n destacada en el desarrollo y la aplicaci&#243;n de la pol&#237;tica de salud, a fin de garantizar que haya equidad, igualdad entre los sexos y respeto de los derechos fundamentales. La pol&#237;tica de salud debe apuntar a dar a las personas afectadas por los desastres los medios para ser autosuficientes. Se da un panorama de las principales teor&#237;as y enfoques &#233;ticos, y se examinan los principales instrumentos que regulan la &#233;tica de las profesiones sanitarias.</p><p class="id7">En el curso:</p><ul><li class="id7">se examinan las principales resoluciones de la Asociaci&#243;n M&#233;dica Mundial (AMM);</li><li class="id7">se determinan las principales normas &#233;ticas aplicables en los conflictos armados y que regulan el comportamiento de los profesionales de la salud;</li><li class="id7">se consideran los valores culturales de las v&#237;ctimas y los de las sociedades.</li></ul><p class="id7"><b>Responsabilidades de los profesionales de la salud en los conflictos armados</b></p><p class="id7">La labor de los profesionales de la salud abarca un amplio abanico de responsabilidades que trascienden la mera asistencia a los enfermos y heridos, la prevenci&#243;n de las enfermedades y el cuidado de la salud. El curso versa sobre otras responsabilidades como:</p><ul><li class="id7">prevenci&#243;n de las consecuencias de los conflictos armados que puedan tener una incidencia considerable en la salud (por ejemplo, el uso de medios il&#237;citos de hacer la guerra, desplazamientos forzosos de poblaci&#243;n);</li><li class="id7">identificaci&#243;n de problemas de &#237;ndole &#233;tica;</li><li class="id7">toma de decisiones &#233;ticamente correctas relativas a asuntos sanitarios;</li><li class="id7">protecci&#243;n de las personas contra la tortura y la mutilaci&#243;n;</li><li class="id7">restricci&#243;n del desarrollo y del uso de ciertas armas;</li><li class="id7">control del estado de salud de la poblaci&#243;n que vive bajo sanciones econ&#243;micas;</li><li class="id7">establecimiento de un v&#237;nculo entre salud y paz.</li></ul><p class="id7">Los participantes analizan la influencia que pueden ejercer en las pol&#237;ticas sanitarias de las organizaciones en las que trabajan, a fin de garantizar un mejor respeto de las normas &#233;ticas durante las actividades de socorro. Tambi&#233;n examinan los medios posibles de cooperaci&#243;n con profesionales de otras disciplinas, como son los juristas, a fin de que la experiencia adquirida en el &#225;mbito de la salud pueda servir de base al desarrollo de nuevos instrumentos jur&#237;dicos.</p><h1>Conceptos y m&#233;todos did&#225;cticos</h1><p class="id7">El curso se concentra en conceptos y m&#233;todos cuya importancia se ha demostrado respecto de las actividades humanitarias sobre el terreno en situaciones de urgencia.</p><p class="id7">Se emplean varios m&#233;todos did&#225;cticos, incluidos conferencias y grupos de debate. Una parte importante del curso se reserva para el estudio de casos: un caso ficticio en el marco de la SEMANA 1, y situaciones reales en la SEMANA 2.</p><p class="id7">Se invita a los participantes, originarios de culturas diversas, a compartir sus experiencias personales.</p><h2>Fechas del curso, matr&#237;cula, costo y cr&#233;ditos</h2><p class="id7">Para toda informaci&#243;n acerca de las fechas del curso, el costo de la matr&#237;cula y los cr&#233;ditos, rogamos leer los folletos de informaci&#243;n espec&#237;ficos para cada curso y consultar el calendario del curso H.E.L.P., que contiene informaci&#243;n de contacto.</p><h2>Idiomas de trabajo</h2><p class="id7">Los cursos que tienen lugar en Ginebra, Jap&#243;n, Baltimore, Nairobi y Honolul&#250; se imparten en ingl&#233;s.</p><p class="id7">Los cursos que tienen lugar en Cuernavaca y La Habana se imparten en espa&#241;ol.</p><p class="id7">El curso que tiene lugar en Pek&#237;n se imparte en chino e ingl&#233;s (traducci&#243;n consecutiva).</p><p class="id7">El curso que tiene lugar en Ouidah (Benin) se imparte en franc&#233;s.</p><p class="id7">El curso que tiene lugar en Doha se imparte en &#225;rabe.</p><h2>Participantes</h2><p class="id7">Hasta la fecha, han participad o en los cursos H.E.L.P. personas de 166 nacionalidades diferentes y 20 profesiones distintas.</p><p class="id7">Ante todo, el curso est&#225; dirigido a los profesionales de la salud, m&#233;dicos, personal de enfermer&#237;a, nutricionistas, ingenieros de salud ambiental, epidemi&#243;logos y funcionarios de salud p&#250;blica.</p><p class="id7">Tambi&#233;n son bienvenidos otros profesionales que ejercen cargos para la toma de decisiones en los programas de asistencia o de urgencia.</p><p class="id7">Se considerar&#225;n especialmente las solicitudes de inscripci&#243;n de candidatos que trabajan en pa&#237;ses afectados por la guerra o desastres naturales.</p><p class="id7">El n&#250;mero m&#225;ximo de participantes es de 25. &#160;Al final del curso, se extienden certificados de asistencia a todos los participantes.</p><p class="id7">Seg&#250;n el caso individual y la universidad interlocutora, los estudiantes que siguen programas de Maestr&#237;a pueden obtener hasta cinco ECTS (cr&#233;ditos del Sistema Europeo de Transferencia de Cr&#233;ditos).</p><h2>Contactos</h2><p class="id7">&#8226; P. Bouvier, asesor m&#233;dico principal del CICR, coordinador de los cursos H.E.L.P.<br />&#8226; Pascale Schlageter, divisi&#243;n de Asistencia, cursos H.E.L.P., direcci&#243;n de correo electr&#243;nico: &#160;<a href="mailto:pschlageter@icrc.org">pschlageter@icrc.org</a></p></div>