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Programas educativos para la juventud

29-10-2010 Introducción

El programa "Exploremos el derecho humanitario" (EDH) es un programa educativo destinado a familiarizar a jóvenes de entre 13 y 18 años de edad con las normas y los principios básicos del derecho internacional humanitario (DIH). Los métodos de enseñanza que se utilizan en EDH requieren que los estudiantes asuman un papel activo en el proceso de aprendizaje. Mediante el programa, los alumnos pueden adquirir una perspectiva "humanitaria" y comprender un tema tan aparentemente complicado y arduo como el DIH. El Programa EDH utiliza estudios de caso y se basa en las propias experiencias de los estudiantes y su modo de pensamiento para examinar el poder de destrucción de la guerra.

Los jóvenes y el derecho humanitario

 

© CICR / HEGER, Boris / v-p-pe-e-00240

El Programa EDH se basa en el concepto de que aprender DIH es pertinente, significativo y útil para los jóvenes en todas las sociedades. El tema es pertinente y oportuno en todas partes, independientemente de la experiencia que cada país tenga de los conflictos armados o de otras situaciones de violencia, por diversas razones:

  • en muchas partes del mundo hoy se están viviendo conflictos armados u otras situaciones de violencia, y cada vez más jóvenes resultan afectados;
  • muchas sociedades parecen ser cada vez más susceptibles a la violencia de varias formas;
  • hoy más que nunca los jóvenes están expuestos a la cobertura mediática de la violencia, así como a formas de entretenimiento que atenúan sus efectos;

En tiempo de tensión social y política grave, las situaciones de posconflicto o los períodos de reconstrucción social, los programas educativos, como EDH, pueden tener un efecto pacificador indirecto.

Los Estados Partes en los Convenios de Ginebra tienen la obligación de difundir el DIH lo más ampliamente posible, tanto en tiempo de paz como de guerra.

Objetivos de la enseñanza

El Programa EDH no apunta sólo a enseñar el derecho humanitario, sino que también persigue el objetivo de analizar temas éticos y humanitarios que surgen en los conflictos armados.

El principal objetivo de EDH es ayudar a los jóvenes a regirse por los principios de humanidad en su vida cotidiana. En particular, el programa favorece:

  • la comprensión de la necesidad de respetar la vida y la dignidad humanas, sobre todo en tiempo de violencia y conflicto armado;
  • la comprensión de cuestiones humanitarias y de los diversos aspectos del DIH, así como de la complejidad de su aplicación;
  • el interés en hechos actuales y la capacidad de ver los conflictos en el propio país y en el exterior desde un punto de vista humanitario;
  • la participación en servicios comunitarios o en otras actividades que atienden a los miembros más vulnerables de la sociedad. El Programa EDH contribuye a desarrollar la conciencia social de los jóvenes y forma su sentido de la responsabilidad cívica. El material pedagógico destaca la importancia de proteger la vida y la dignidad humanas durante los conflictos armados y, por extensión, en todas las circunstancias. El programa hace una importante contribución a la educación de la ciudadanía.

Principales características

Programa sobre DIH especialmente elaborado para las escuelas.• Material y actividades pedagógicos que pueden utilizarse en el marco de una materia separada o incorporarse en diversas materias académicas. • Adaptable a diferentes contextos políticos y sistemas educativos; utiliza material basado en una amplia variedad de períodos históricos y de contextos políticos, sociales y culturales. • Estructura flexible, con clases que pueden traducirse o adaptarse, o complementarse con material cultural o histórico pertinente. • Métodos didácticos que apuntan a despertar emociones y reflexiones de los estudiantes. • Análisis de situaciones de la vida real, con ayuda de informes periodísticos,  fotografías, historias, entrevistas y videos.

Metodología

Los estudiantes y los docentes analizan los temas juntos; debaten los dilemas que afrontan las personas, sopesan sus opciones y examinan las consecuencias de sus acciones. Algunas de las cuestiones que surgen en el Programa EDH no tienen una sola respuesta o una respuesta fácil. El papel del docente no consiste en dar respuestas, sino en ayudar a los estudiantes a aprender cómo abordar esas cuestiones. Los métodos de enseñanza interactivos y el énfasis en el pensamiento crítico ayudan a los estudiantes a cultivar muchas aptitudes importantes, como las de comunicación, expresión de los desacuerdos en forma respetuosa, adopción de puntos de vista, razonamiento, análisis y resolución de problemas. Es muy importante que los docentes tengan la capacitación necesaria para ello, a fin de que puedan sentirse cómodos con el material y los métodos pedagógicos.

Contenido

El Programa EDH consta de cinco módulos pensados para ayudar a los docentes y a los estudiantes a analizar las siguientes ideas:

Módulo 1: la naturaleza de los actos humanitarios y el papel de los testigos.

Módulo 2: la necesidad de regular los conflictos armados y las normas básicas del DIH.

Módulo 3: la aplicación del DIH y la responsabilidad de garantizar que se lo respete.

Módulo 4: la necesidad de abordar las violaciones del DIH y las diferentes maneras de hacerlo.

Módulo 5: la necesidad de la acción humanitaria durante los conflictos armados y los principios éticos de esa acción.

Recursos

Los módulos de enseñanza de EDH se publicaron por primera vez en 2001 y se actualizaron por última vez en 2007. Hoy en día existe en casi 40 idiomas. El paquete de recursos para docentes contiene todos los módulos para la enseñanza, una guía metodológica, una guía de ejecución y un glosario. En un video de capacitación para los docentes se brindan orientaciones útiles sobre los métodos de enseñanza del EDH y situaciones en el aula. Además, están disponibles dos guías para los encargados de ejecutar el programa: una sobre experimentación y evaluación; otra, sobre la incorporación de EDH en los currículos.

Ejecución

El Programa EDH se elaboró para asistir a los Gobiernos en sus esfuerzos por difundir el conocimiento del DIH. El objetivo estratégico del CICR es que la educación en DIH se incorpore plenamente en los currículos formales de las escuelas secundarias de todo el mundo, como parte de la educación básica. El Programa se pensó para que lo ejecuten los ministerios de Educación. A fin de garantizar su efectividad, las autoridades educativas deben colaborar activamente para que EDH se imparta en las aulas. De ser necesario, el CICR y las Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja deben prestar apoyo técnico y académico y contribuir a la capacitación y el desarrollo profesional de los docentes.

El Campus Virtual de EDH

El Campus Virtual de EDH es un centro de recursos disponibles en Internet sobre el el Programa EDH. Este sitio web refuerza la creciente red de EDH al ofrecer capacitación en línea y acceso a los recursos del programa. Es la respuesta del CICR a la creciente demanda de capacitación en EDH para los docentes y a los limitados recursos que existían en la materia. Para unirse a la comunidad de EDH en línea y descubrir una amplia gama de recursos pedagógicos (planes de clases, actividades, debates, videos, etc.) visite www.ehl.icrc.org

Introducción al derecho internacional humanitario (DIH)

Desde 1995, el Comité Internacional de la Cruz Roja (CICR), conduce programas educativos, en cooperación con ministerios de Educación, Sociedades Nacionales de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja y siete Estados de la Comunidad de Estados Independientes (CIS, por sus siglas en inglés). El objetivo del Programa de Escuelas Secundarias en países de la CIS es familiarizar a los adolescentes con las normas y los principios básicos del derecho internacional humanitario (DIH).

Los alumnos de escuelas secundarias, de entre 10 y 17 años de edad, incluidos estudiantes de colegios y liceos (sobre todo, colegios y liceos militares), se benefician del programa, que se basa en manuales escolares y guías para los docentes que fueron elaborados por el CICR y expertos locales. En función del contexto, los manuales proveen material para ocho a veinte horas académicas. Hasta la fecha, se han publicado y distribuido más de diez millones de manuales. Los manuales escolares hacen hincapié en las tradiciones humanitarias locales, trazan paralelismos entre la cultura de un país, su historia y literatura y el derecho internacional humanitario moderno (DIH). En lugar de ofrecer información exhaustiva sobre DIH, los manuales subrayan los principios básicos del DIH: humanidad, respeto de la dignidad humana y compasión. Cada vez que es posible, se utilizan métodos pedagógicos interactivos para propiciar un debate analítico y crítico entre los alumnos.

El Programa para Escuelas Secundarias de la CIS es uno de los programas de acción preventiva más ambicioso y de más larga duración que haya llevado adelante el CICR. Cada año, llega a más de cinco millones de jóvenes y a 180.000 docentes de la Federación de Rusia, el sur del Cáucaso y Asia Central. Mediante la incorporación del DIH en los respectivos currículos, la enseñanza de los conceptos básicos  de ese ordenamiento jurídico ya es obligatoria en varios países de la CIS. La actual reforma de los sistemas educativos en el sur del Cáucaso y la Federación de Rusia ha brindado nuevas oportunidades a las autoridades educativas de profundizar la integración del DIH en los respectivos currículos de escuelas secundarias.