洪都拉斯:在学校中推广人道价值

27-06-2012 特别报道

位于德古斯加巴(Tegucigalpa)郊区的洛斯皮诺斯(Los Pinos)和阿尔托斯德圣弗朗西斯科(Altos de San Francisco)是受到有组织暴力影响最严重的两个地区。暴力事件并不只发生在校门之外;它妨碍了教师们的工作和学生们的学习。2010年,洪都拉斯教育部和红十字国际委员会共同启动了“开创人道空间”项目,努力减轻有组织暴力的影响。

阿尔托斯德圣弗朗西斯科学校坐落在一个陡峭的山坡上。这是一幢低矮建筑,四周高墙环绕,将它与周边的简陋房屋分隔开来,而且保护它免受周围暴力活动的侵扰。

2011年,该校七年级的30个学生率先参与了“开创人道空间”项目。今年,他们升入八年级了,只有7个学生离开。该学校负责“开创人道空间”项目的卡伦•卡纳莱斯(Karen Canales)是一名公民教育与社会学教师,她说:“许多家长决定将孩子送到安全一些的学校去。”还有一些人全家迁往暴力活动较少的社区。

乔治*和丹尼尔*都是14岁,他们住在学校附近。和这一带的许多孩子一样,他们的父母整天在外工作。当他们不上学时,就跟兄弟姐妹一起待在家里。

他们说自己不敢离开家,因为害怕附近无处不在的有组织暴力活动。同时,他们似乎以奇特的方式接受了这种状况。乔治说:“我们和这些帮派的人混熟了,他们不再伤害我们,即使他们闯进我们家,也不会偷走任何东西,他们只是捣乱而已。”

在洛斯皮诺斯地区,玛丽亚•里维耶拉(María Rivera)在当地学校教西班牙语。她强调了同样的问题:“大多数家长都要上班,学生们自己待在家里没人管。”她还说:“一些孩子来自破碎家庭,他们的父母不关心他们,只是把他们送进学校就不管了。”

当玛丽亚•里维耶拉讲到黑帮分子经常进入学校时,她的声音流露出焦虑。她也只能自己调节。“他们就在教室附近站着,当然会干扰学生。你不敢说他们,怕他们报复。所以我们只能当他们不存在,若无其事地继续工作。”

正是鉴于这些问题的存在,洪都拉斯教育部和红十字国际委员会2010年在洪都拉斯红十字会的支持下共同启动了“开创人道空间”项目。该项目包括将安全措施引入学校,提供急救和紧急心理支持方面的培训,并讲授人道原则和价值。“开创人道空间”的课程旨在通过提高对人类生命和尊严的认识和尊重来改变青少年的行为。

我们正在洪都拉斯受有组织暴力活动影响最严重的5个省的20个学校中开展这一项目。大约7500个学生和80名教师直接从该项目中获益。

玛丽亚•里维耶拉认为该项目确实在洛斯皮诺斯发挥了作用。“‘开创人道空间’项目改善了学生们的安全状况。我们告诉他们必须待在家里听父母的话。”事实证明,该项目成功地减少了他们在该地区街头面临的危险。

学生们的态度也发生了变化。玛丽亚介绍说:“自从启动‘开创人道空间’项目以来,我们发现学生有了更多的自觉性和自信心。他们更有责任感,更加自信,更加善于交流。他们也更守纪律了,这使我们做老师的工作起来容易多了。”

阿尔托斯德圣弗朗西斯科学校的学生们也见证了暴力事件的减少。13岁的阿德里安娜*(Adriana)是去年第一批参加“开创人道空间”项目的学生。她描述了学生们以前如何“动不动就大打出手,而现在不这样了。”

阿德里安娜的同班同学乔治过去是学校最捣蛋的学生之一。“过去我会爬到柚子树上,摘下柚子往小同学的头上扔。我还偷他们的吃的,朝他们身上洒水。在我参加了‘开创人道空间’项目后,这一切都发生了变化。过去我经常和兄弟打架,但我决定不再这样做了。”他的朋友丹尼尔认为该项目“帮助青少年避免遭到偷窃和抢劫。”

玛丽亚•里维耶拉表示:“这个项目最有意义的方面是看到学生们的成长。他们了解到人的尊严和暴力冲突,我们看到他们的变化。他们过去很自私,为一丁点小事打架,但现在他们更愿意互相帮助,而且也不那么暴力了。”她班上的学生表示他们懂得了“暴力解决不了任何问题。”

阿德里安娜说,她学到最重要的功课是尊重。“例如,他是黑人而我是白人,但这并不意味着我们不用相互尊重。”金发白肤的阿德里安娜在同学之中显得与众不同。看她说法的方式,你可以判断出她很可能属于有时会受到歧视的孩子。

她发言时,教室里就响起笑闹声。显然,要解决这类歧视问题,还需要很多努力。为了帮助学生们巩固尊重与尊严的理念,“开创人道空间”项目今年将在洪都拉斯20所参与项目的学校中向八年级和九年级学生推广。

*学生的名字均为化名。

照片

公民教育与社会学教师的卡伦•卡纳莱斯。她在德古斯加巴的阿尔托斯德圣弗朗西斯科学校负责“开创人道空间”项目。 

公民教育与社会学教师的卡伦•卡纳莱斯。她在德古斯加巴的阿尔托斯德圣弗朗西斯科学校负责“开创人道空间”项目。
© ICRC / O. Moeckli

阿尔托斯德圣弗朗西斯科学校的八年级学生在上卡伦•卡纳莱斯的公民教育课。他们在七年级时成为首批参加“开创人道空间”项目的学生。 

阿尔托斯德圣弗朗西斯科学校的八年级学生在上卡伦•卡纳莱斯的公民教育课。他们在七年级时成为首批参加“开创人道空间”项目的学生。
© ICRC / O. Moeckli

在德古斯加巴的洛斯皮诺斯地区,学生们在海梅罗梅罗祖尼加(Jaime Romero Zuniga)学校的操场上玩耍。 

在德古斯加巴的洛斯皮诺斯地区,学生们在海梅罗梅罗祖尼加(Jaime Romero Zuniga)学校的操场上玩耍。
© ICRC / O. Moeckli

教师玛丽亚•里维耶拉和她的学生在“开创人道空间”项目的一次讨论中。他们在七年级时成为洛斯皮诺斯学校首批参加该项目的学生。 

教师玛丽亚•里维耶拉和她的学生在“开创人道空间”项目的一次讨论中。他们在七年级时成为洛斯皮诺斯学校首批参加该项目的学生。
© ICRC / O. Moeckli

学生们在“开创人道空间”项目的一次讨论中。他们在七年级时成为洛斯皮诺斯学校首批参加该项目的学生。 

学生们在“开创人道空间”项目的一次讨论中。他们在七年级时成为洛斯皮诺斯学校首批参加该项目的学生。
© ICRC / O. Moeckli