Indonesia: promoción del DIH en las escuelas islámicas
02-11-2011 Reportaje
Del 21 al 23 de octubre, el CICR y la red de escuelas islámicas Daraunnajah organizaron, en Yakarta, un primer seminario de educación sobre el derecho internacional humanitario (DIH). Cincuenta profesionales de la educación indonesios y representantes del CICR se reunieron para examinar el programa educativo “Exploremos el derecho humanitario” (EDH).
Situada en el sur de la capital, la escuela principal Darunnajah suele intervenir como embajadora de la educación privada indonesia; ha recibido a dignatarios extranjeros, del ex primer ministro británico Tony Blair al intelectual musulmán Yusuf Qardawi. En total, 800 profesores forman allí a 30.000 alumnos. “Esperamos que este encuentro, el primero en Indonesia entre trabajadores del sector humanitario y educadores musulmanes, permita a otros considerar los internados islámicos como verdaderos colaboradores en el ámbito humanitario. Hemos renovado nuestro apoyo a la iniciativa del CICR dirigida a las escuelas islámicas y nuestra voluntad de iniciar ahora una fase de experimentación”, declaró el Dr. H. Sofwan Manaf, director de Darunnajah.
La primera escuela islámica de Darunnajah se fundó hace cincuenta años. Hoy, son catorce en todo el país. Estos establecimientos son miembros de una red administrada por una fundación que tiene un estatuto de interés público, el waqf. En Indonesia, hay 40.000 internados islámicos, llamados “pesantren”. Como los otros “pesantren”, la red Darunnajah funciona de forma autónoma en los planos administrativo y financiero, gracias al apoyo de la comunidad y a un terreno agrícola de 600 hectáreas.
Una herencia común
Organizado en colaboración con el Ministerio de Asuntos Religiosos de Indonesia, el seminario permitió examinar los orígenes y los valores que constituyen la base del DIH. “Los principios fundamentales del derecho internacional humanitario ―la caridad, la generosidad y la imparcialidad―, no se inventaron ni en un contexto moderno ni en el hemisferio norte; pertenecen a la herencia común de la humanidad, ya presente en los sabios del archipiélago indonesio más de 300 años antes de que se redactara el primer Convenio de Ginebra”, recordó Vincent Nicod, jefe de la delegación regional del CICR en Indonesia.
La conductora del proyecto EDH en la región, Melati Adidamayanti, asistente del asesor regional del CICR, considera que el encuentro con las autoridades del sector educativo islámico fue una etapa importante para el CICR en Indonesia y un desafío en términos de metodología. “Hasta ese momento, estábamos acostumbrados a tratar con una autoridad tutelar. Con los “pesantren”, debemos adaptarnos a un medio donde cada institución es diferente e independiente, pero que de todos modos está ligada por una serie de principios y una ética común, un poco como en el Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja”, señaló.
Por el lado de las grandes federaciones de escuelas, Musliadi, presidente de la sección juventud del movimiento Hidayatullah, declaró que ese seminario posibilitaba la experimentación del programa EDH en algunas escuelas islámicas: “Para nosotros, EDH es más que una manera de explorar los principios del derecho internacional humanitario, es un recurso para enseñarles a las jóvenes generaciones los principios de ética, moral y humanidad que pondrán en práctica a lo largo de sus vidas. Esperamos que tanto las organizaciones extranjeras como el CICR sean honestas en sus iniciativas. Es algo a lo que estamos atentos”.
La calidad de los intercambios, los comentarios finales, las reacciones que siguieron inmediatamente el fin de semana, todo alienta al CICR a proseguir una colaboración concreta con las escuelas islámicas.
