Inde : les écoles du Jammu-et-Cachemire ouvrent la voie à la promotion des principes humanitaires
28-08-2009 Éclairage
Dix-neuf écoles du Jammu-et-Cachemire ont expérimenté le programme « Explorons le droit humanitaire » (EDH) conçu pour aider les jeunes à faire leurs les principes d’humanité dans leur vie de tous les jours. Stéphanie Bouaziz, coordonnatrice du CICR chargée de la communication, a rencontré quelques uns des enseignants imaginatifs et dévoués qui, en dépit de programmes chargés, trouvent encore un peu de temps pour promouvoir les valeurs humanitaires parmi leurs élèves.
Le programme est aussi mis en pratique dans des écoles pour filles de la région, où il a été chaleureusement accueilli. Asha, 14 ans, se dit enchantée par EDH : « Les jeux étaient très instructifs, car il est rare que nous ayons l’occasion de discuter de la violence dont nous sommes témoins ou dont nous entendons parler. J’ai particulièrement apprécié les jeux de rôle : ils m’ont permis de comprendre les points de vue d’autres personnes. Ce que j’ai appris m’aidera non seulement dans l'immédiat, mais me sera également précieux lorsqu’un jour j’aurai à élever mes enfants. »
Le programme EDH a une façon très particulière de promouvoir les valeurs humanitaires, dans la mesure où les enseignants laissent les élèves s’exprimer librement à travers des débats, des mises en scènes, des discussions ouvertes, etc.
« Je pense que cette approche interactive est très efficace et qu’elle permet aux élèves d'oublier leur stress lorsqu’ils parlent de la guerre. En classe, on ne parle pas de politique ; seul ce qui a trait à l’humanitaire est autorisé », indique Mohamed Rafi, ancien directeur de l’éducation scolaire au Cachemire.
Vu le succès qu’a connu ce projet pilote, les enseignants du Jammu-et-Cachemire souhaitent qu’il soit mené dans le plus grand nombre d’écoles possible, de sorte que tous les adolescents de l’État, jusque dans les régions les plus reculées, puissent en bénéficier. Un tel objectif n’est réalisable que si les modules EDH sont incorporés dans les programmes scolaires et que suffisamment d'enseignants sont formés à leur utilisation.
Le Jammu-et-Cachemire, un pionnier et un exemple ?
Meenu Raghunathan, responsable du projet EDH pour le CICR en Inde, a fait savoir que le programme pilote EDH était actuellement dans les mains du ministère de l’Éducation, qui devait se prononcer sur son intégration dans les programmes de l’enseignement secondaire. Le Jammu-et-Cachemire a joué un rôle de pionnier en Asie du Sud, le programme n’ayant jusque-là jamais été enseigné dans la région. « D’ici à ce que les autorités soient en mesure d’assumer l’entière responsabilité du cours, le CICR continuera à fournir soutien technique et matériel didactique. Une fois que le programme sera mis en œuvre, je suis convaincu que beaucoup considéreront le Jammu-et-Cachemire comme un exemple à suivre. »